Diretrizes que regem a Educação Infantil

Com a promulgação da Constituição de 88 a creche passa a integrar o sistema de ensino, deixando de ser assistencialista (leia o texto na integra clicando nos links abaixo). 

Assim com o tempo ela aparece e é validada em documentos próprios ao assunto, como a LDB 9394/96, em específico o artigo 29: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”.

 A partir do momento em que a Educação Infantil entrou em pauta foi preciso pensar em mais orientações pertinentes à faixa etária, considerando a especificidade do processo de ensino e aprendizagem.

Foram elaborados outros documentos como o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, os Indicadores de Qualidade, o ECA (Estatuto da Criança e Adolescente) e atualmente a BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

Mesmo com esse acervo ainda vemos na prática dificuldades em proporcionar uma educação infantil de qualidade.

As pessoas que pensam em normas/diretrizes, muitas vezes não estão na educação e não conhecem a realidade, infelizmente! Precisamos integrar esse espaço de escuta e de fala. Não é por serem bebês ou crianças bem pequenas que seja fácil pensar no que é “bom” para eles.

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Enfim, professores de creche

Como surgiu a creche?